DURANTE EL CURSO ME INTERESO MUCHO POR QUE AMPLIO MIS CONOCIMIENTOS SOBRE LA PRODUCCION DE ENRGIA QUE ERA A TRAVES DE LOS CARBOHIDRATOS, GRASAS Y PROTEINAS. EL TEMA DEL ADN ME GUSTO MUCHO POR QUE ME ENSEÑO EL SIGNIFICADO EL POR QUE Y EL PARA QUE, TAMBIEN SOBRE LAS CELULAS UNICELULARES Y PLURICELUARES. QUE LAS PLANTAS RECIBEN NUTRIENTES A TRAVES DE LA FOTOSINTESIS Y LAS RUTAS DE PROCESO EN QUE SE DIVIDEN LAS CELULAS.
MITOSIS: QUE SON LA REPRODUCCION Y SE REGENRA EN LOS TEJIDOS
MEDIOSIS: QUE ES EL PROCESO QUE SE FORMA LAS CELULAS SEXUALES, POR MEDIO DE UNA FACE Y SON SEXUALES.
lunes, 27 de septiembre de 2010
eco-ciencia: AUTO EVALUACION MARIBEL MERA OBREGON
eco-ciencia: AUTO EVALUACION MARIBEL MERA OBREGON: "CRITERIOINDICADORNIVEL DE DESEMPEÑO10 % 12345 RESPONSABILIDADAsisto puntualmente a horarios establecidos55555 Cumplo con tareas asignadas ..."
AUTO EVALUACION MARIBEL MERA OBREGON
CRITERIO | INDICADOR | NIVEL DE DESEMPEÑO | 10 % | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
RESPONSABILIDAD | Asisto puntualmente a horarios establecidos | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
Cumplo con tareas asignadas en el curso y en las CIPAS | 4.3 | 4.5 | 5 | 5 | 4 | ||
Llevo portafolio al día | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
INTERES | Realizo lecturas adicionales | 45 | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 4.5 | |
Participo en las clases | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
APRENDIZAJE | Explico con mis palabras las temáticas vistas de forma escrita. | 46 | 4.6 | 4.6 | 4.6 | 4.6 | |
Nota final (suma los valores de desempeño y divide en 6) | |||||||
LA CLONACION
La clonación molecular se utiliza en una amplia variedad de experimentos biológicos y las aplicaciones prácticas que van desde la toma de huellas dactilares a producción de proteínas a gran escala.
En la práctica, con el fin de amplificar cualquier secuencia en un organismo vivo, la secuencia a clonar tiene que estar vinculada a un origen de replicación; que es una secuencia de ADN
Transfección: Se introduce la secuencia formada dentro de células.
Selección: Finalmente se seleccionan las células que han sido transfectadas con éxito con el nuevo ADN.
Inicialmente, el ADN de interés necesita ser aislado de un segmento de ADN de tamaño adecuado. Tras la ligación del vector con el inserto de interés, se produce la transfección dentro de las células, para ello las células transfretadas son cultivadas; este proceso, es el proceso determinante, ya que es la parte en la que vemos si las células han sido transfectadas exitosamente o no.
Clonar una célula consiste en formar un grupo de ellas a partir de una sola. Sin embargo, en el caso de cultivos de células en organismos multicelulares, la clonación de las células es una tarea difícil, ya que estas células necesitan unas condiciones del medio muy específicas.
Una técnica útil de cultivo de tejidos utilizada para clonar distintos linajes de células es el uso de aros de clonación (cilindros).
La clonación terapéutica o andropatrica tiene fines terapéuticos, y consiste en obtener células madre del paciente a tratar, atendiendo al siguiente experimento: Se coge una célula somática cualquiera del paciente a tratar, se aísla el núcleo con los cromosomas dentro y se desecha todo lo demás.
A continuación se estimula el óvulo con el núcleo comenzando así la división celular del embrión clonado.
La transferencia nuclear de células somáticas puede utilizarse también para crear un embrión clonado. El objetivo no es clonar seres humanos, sino (como ya hemos dicho anteriormente) cosechar células madre que pueden ser utilizadas para estudiar el desarrollo humano y realizar estudios sobre enfermedades de interés.
La clonación de un organismo es crear un nuevo organismo con la misma información genética que una célula existente.
PRODUCCION DE ENERGIA EN LOS SERES VIVOS
la energia adquirida por las celulas se conserva en ellas para ser utilizada principalmente cuando se requiera en forma de adenosin trifosfato (ATP).
Los vegetales son seres autótrofos, utilizan la energía solar como fuente energía y como materia usan el agua, el dioxido de carbono (CO2) y los iones organicos.
Las biomoleculas ingeridas por el hombre se degradan metabolicamente hasta convertirse en CO2 y H2O, y derivados nitrogenados, que liberan energía química (ATP).
El flujo de energia solar es unidireccional: se inicia como energia solar y se degrada como energia termica (calor) pero sin destruirse.
La oxidacion de las moleculas complejas, con eliminacion de productos de desecho y liberacion de energia, se llama catabolismo ; y la biosíntesis de sustancias propia a partir de moleculas sencillas, con gasto de energia, se denomina anabolismo.
Los alimentos ingeridos en la dieta son macromoleculas de almidon, proteinas y trigliselidos que en la digestion se hidrolizan a monomeros, aminoacidos, acidos grasos y glicerol.
Los destinos de degradacion de los aminoacidos son la oxidacion a CO2, gluconeogenesis y cetogenesis.
El acetil Co2 se oxida por completo a CO2 y H2O en presencia del oxigeno O2, por medio de un proceso enzimatico ciclico conocido como ciclo de Krebs, o ciclo de los acidos tricarboxilicos o ciclo de acido citrico.
el punto de entrada de todos los combustibles al ciclo de Krebs es a traves del intermedario metabolico acetil CoA; este se condensa en una molecula de oxalacetato, para dar citrato, de alli el nombre de ciclo de acido citrico.
martes, 7 de septiembre de 2010
ORIGEN DE LA VIDA
Existen numerosas hipótesis sobre el origen de la vida, En esta ocasión hablaremos de 4 teorías:
Creacionismo, Generación espontánea, parispernia y la naturalista.
1) Creacionismo: A mediado del siglo pasado era una opinión general izada que manifestaba que la vida habia sido creada por una fuerza sobre natural. Cada especie se habia originado separadamente y no experimentaron modificaciones, actualmente es esta teoria es ignorada por la comunidad cientifica ya que no se puede experimentar.
2) Generacion expontanea: Su fundador fue Aristoteles y sostenia que algunas formas de vida se originaban en el barro calentado por el sol ( gusanos, renacuajos) y las moscas nacian de carne en descomposicion.
Ya para el siglo XVII Francesco Redi sustuvo que ninguna forma de vida podia nacer de materia inanimada y demostro que las larbas que las moscas se originaban en la carne tam solo si las moscas vivas habian puesto sus huevos ahi.
En 1861 Louis Pasteur refuto esta teoria basandose en sus experimento sobre las bacterias. (cultivo de bacterias en balones con cuellos en forma de S sometidos ebullicion, observo que no habia forma de vida). Demostrando que ninguna forma de vida puede originarse expontaneamente de la materia inorganica, sino unicamente de la vida preesistente.
3) Teoria Parispermia: En el siglo XIX Arrhenius sostuvo que la vida en la tierra comenzo a asistir al mismo tiempo que la materia inorganica.
La teoria afirma que la vida fue transportada por espora o microorganismo proveniente del cosmo pero resulta imposible que organismo vivos sobre vivieran a la radiaciones y a las bajas temperaturas del espacio.
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4) Teoria naturalista: La tierra se hallaba en estado gaseoso los elementos pesados como el (Fe) (Ni)(Si)(Al) se concentraron y formaron la masa terrestre. Los elementos ligeros como el (H) el (O2) (N) (C) permanecieron en el exterior y al intensificarse la fuerza gravitacional se formo la atmofera formada por gases tales como: Vapor de agua, amoniaco (NH3) , metano (CH4) helio, (HE). Con el tiempo se redujo la temperatura el agua se condeso sobre la corteza terrestre formando los primeros oceanos primitivos y convirtiendo la tierra en un medio idonio para acoger formas de vida.
Las primeras formas de vida se originaron en el mar.
Por otro lado A.I. OPARIN concluyo con sus estudios sobre el origen de la vida, que la base de todo organismo vegetal y animal y los cuerpos de los hongos , bacterias, amebas y otros organismos muy simples es el protoplasma en cuya composición además del agua, entra, principal mente proteínas y otras varias sustancias orgánicas.
OPARIN, replante las posturas que en ese entoces se tenia con relación al origen de la vida, en las cuales el idealismo cristianos chocaba con el materialismo de Platón.
" En un principio , la sustancias proteínicas se encontraban simplemente disueltas, pero sus particulas empezaron agruparse entre si construyendo ejambres moleculares, y finalmente se separaron de la solución en formas de pequeñas gotas los Coaservados que flotaban en el agua.
Los coaservados absorvian de la solución acuosa circundan te diversas sustancias orgánicas y aumentaban su volumen y su peso. No todos los cuaservados crecían iguales, la estructura interna de las gotas en rápido crecimiento cada vez era mas compleja y se adaptaba mejor a la conservacion a la alimentacion y el crecimiento.
La estructura de los coaservados se fue modificando y perfeccionando a través de los años.
Las gotas de estructura mas sencilla perecían, las mas perfectas crecían se multiplicaban estas dieron origen a los seres vivos mas sencillos.
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